如何在课程中升到更高的级别

当你的水平已经超越了现在的班级

上课几周之后，你可能会开始察觉：练习总是很快就做完了，大部分词汇你都已经掌握，老师纠正的对象似乎总是坐在你旁边的同学——而不是你。这是个好现象。它说明你已经进步了，第一天的水平测试当时把你分到了合适的班级，但现在你已经超过了那个水平。接下来该怎么做，看这里。

对于来自巴西的学生来说，主动要求升级这个想法可能会让人觉得陌生——在巴西的学校里，班级通常是固定的，学生跟着班级的节奏走。而在爱尔兰，课程进行到一半申请升级是很常见、也很受欢迎的做法。这不是失礼，而是主动性的体现。

升级评估是怎么运作的

爱尔兰大多数持证语言学校都有一套结构化的流程，用来把学生调换到不同的班级：

• 先找老师谈，而不是先去前台。你的任课老师是第一个该找的人。直接告诉他，你觉得现在的水平已经不够有挑战性了。要具体一些：举出让你觉得太简单的例子。比起泛泛的抱怨，老师更愿意根据具体的证据来判断。
• 老师会对你进行评估。他会观察你几天的课堂表现，或者给你一个简短的笔试和口试——通常和最初的水平测试类似。这不是一场会“不及格”的考试。像平时上课一样正常表现就好。
• 由学术协调员（Academic Coordinator）或教学主任（Director of Studies）做最终决定。在大多数学校，会由一位资深的学术负责人，结合你老师的意见，做出最终决定。整个流程通常需要3到7个工作日。

老师真正评估的是什么

升级并不只是看你会多少词汇。老师会观察你是否能做到：

• 在即兴对话中准确使用当前水平的语法结构——而不只是在受控的练习题里
• 以正常的语速听懂并自然回应，不需要频繁要求对方重复
• 写作能稳定达到当前水平的标准
• 应对话题的转换和突如其来的提问——而不只是背好的回答

比较有力的信号包括：你完成任务的速度明显比全班快，你很少再犯班上大家还在纠正的那些错误，有时候还会给刚被老师讲解过的知识点向同学解释一遍。

如果得到的答案是“还没准备好”呢？

如果老师说你还没准备好，立刻问清楚具体的反馈是什么。是哪方面的能力还需要加强——语法、听力、口语流利度，还是写作？一个好老师会给你有针对性的回答。把这个回答当作你个人的学习计划，2到3周后再重新谈一次。

如果你觉得老师的评估确实不准确，可以要求和学术协调员谈谈。这在爱尔兰的语言学校里是完全正常的做法，不会让任何人感到不适或被冒犯。

进入新班级后会遇到什么

• 大多数情况下，你会在下一周开始的时候转到新班级。课表或教室可能会变化——去前台领一份新的课程表。
• 预期新水平的第一周会比之前的班级感觉更吃力。这正是升级的意义所在。
• 如果你是在学期中途转班的，问问新老师班级已经学过哪些内容。大多数老师会给你做个简短的补课，或者列出需要自己复习的主要知识点。
• 在判断新水平是否合适之前，至少给自己2个完整的星期适应。刚开始感觉困难是正常的，通常随着你适应节奏很快就会缓解。

要避免的一件事

不要仅仅因为一个你欣赏的同学被调走了，或者觉得待在更高级别的班级听起来更有面子，就急着要求升级。适合你的班级，是那个能让你真正学到东西的班级——而不是那个说给家里人听起来更好听的班级。在当前水平上真正被挑战，比在下一个水平里迷失方向要更有价值。

Departi能帮上什么忙

Departi的水平测试能在你启程前往爱尔兰之前，就给出一个精确的CEFR分数——让你在进入学校的升级评估流程时，手上握着的是一个客观的参考标准，而不只是一种感觉。如果你在课程进行中重新测一次，分数的变化能具体地告诉你自己进步了多少，也能作为一份扎实的证据，在你向老师申请升级时带过去。